Voynich Manuscript IELTS Reading: Phân tích & giải đáp chi tiết toàn bộ đề

Voynich Manuscript IELTS Reading: Phân tích & giải đáp chi tiết toàn bộ đề

04/09/2025

1317

Bạn đã sẵn sàng để trở thành một nhà giải mã? Hãy cùng ECE English khám phá một trong những bí ẩn lớn nhất của lịch sử: Voynich Manuscript. Với ngôn ngữ không thể giải mã và những hình vẽ kỳ lạ, bản thảo này không chỉ thách thức các nhà khoa học mà còn là một chủ đề hấp dẫn trong các bài thi IELTS Reading.

Trong bài viết này, chúng ta sẽ cùng nhau phân tích từng phần của bài đọc, tìm hiểu về các nhân vật nổi bật và những giả thuyết xoay quanh nó. Hãy cùng nhau khám phá, học hỏi và chinh phục bài thi này nhé!

The Voynich Manuscript

The starkly modern Beinecke Library at Yale University is home to some of the most valuable books in the world: first folios of Shakespeare, Gutenberg Bibles and manuscripts from the early Middle Ages. Yet the library’s most controversial possession is an unprepossessing vellum manuscript about the size of a hardback book, containing 240- odd pages of drawings and text of unknown age and authorship. Catalogued as MS408, the manuscript would attract little attention were it not for the fact that the drawings hint at esoteric knowledge, while the text seems to be some sort of code – one that no-one has been able to break. It’s known to scholars as the Voynich manuscript, after the American book dealer Wilfrid Voynich, who bought the manuscript from a Jesuit college in Italy in 1912.

Over the years, the manuscript has attracted the attention of everyone from amateur dabblers to top codebreakers, all determined to succeed where countless others have failed. Academic research papers, books and websites are devoted to making sense of the contents of the manuscript, which are freely available to all. ‘Most other mysteries involve second-hand reports,’ says Dr Gordon Rugg of Keele University, a leading Voynich expert. ‘But this is one that you can see for yourself.

It is certainly strange: page after page of drawings of weird plants, astrological symbolism and human figures, accompanied by a script that looks like some form of shorthand. What does it say and what are the drawings about? Voynich himself believed that the manuscript was the work of the 13th-century English monk Roger Bacon, famed for his knowledge of alchemy, philosophy and science. In 1921 Voynich’s view that Bacon was the writer appeared to win support from the work of William Newbold, Professor of Philosophy at the University of Pennsylvania, who claimed to have found the key to the cipher system used by Bacon. According to Newbold, the manuscript proved that Bacon had access to a microscope centuries before they were supposedly first invented. The claim that this medieval monk had observed living cells created a sensation. It soon became clear, however, that Newbold had fallen victim to wishful thinking. Other scholars showed that his ‘decoding’ methods produced a host of possible interpretations. The Voynich manuscript has continued to defy the efforts of world-class experts. In 1944, a team was assembled to tackle the mystery, led by William Friedman, the renowned American codebreaker. They began with the most basic codebreaking task: analysing the relative frequencies of the characters making up the text, looking for signs of an underlying structure. Yet Friedman’s team soon found themselves in deep water. The precise size of the ‘alphabet’ of the Voynich manuscript was unclear: it’s possible to make out more than 70 distinct symbols among the 170,000-character text. Furthermore, Friedman discovered that some words and phrases appeared more often than expected in a standard language, casting doubt on claims that the manuscript concealed a real language, as encryption typically reduces word frequencies.

Friedman concluded that the most plausible resolution of this paradox was that ‘Voynichese’ is some sort of specially created artificial language, whose words are devised from concepts, rather than linguistics. So could the Voynich manuscript be the earliest- known example of artificial language? ‘Friedman’s hypothesis commands respect because of the lifetime of cryptanalytical expertise he brought to bear,’ says Rob Churchill, co-author of The Voynich Manuscript. That still leaves a host of questions unanswered, however, such as the identity of the author and the meaning of the bizarre drawings. ‘It does little to advance our understanding of the manuscript as a whole,’ says Churchill. Even though Friedman was working more than 60 years ago, he suspected that major insights would come from using the device that had already transformed codebreaking: the computer, hi this he was right – it is now the key tool for uncovering clues manuscript’s language.

The insights so far have been perplexing. For example, in 2001 another leading Voynich scholar. Dr Gabriel Landini of Birmingham University in the UK, published the results of his study of the manuscript using a pattern-detecting method called spectral analysis. This revealed evidence that the manuscript contains genuine words, rather than random nonsense, consistent with the existence of some underlying natural language. Yet the following year, Voynich expert René Zandbergen of the European Space Agency in Darmstadt, Germany showed that the entropy of the text (a measure of the rate of transfer of information) was consistent with
language had been used.

Many are convinced that the Voynich manuscript isn’t a hoax. For how could a medieval hoaxer create so many telltale signs of a message from random nonsense? Yet even this has been challenged in new research by Rugg.

Using a system, first published by the Italian mathematician Girolamo Cardano in 1150, in which a specially constructed grille is used to pick out symbols from a table, Rugg found he could rapidly generate text with many of the basic traits of the Voynich manuscript. Publishing his results in 2004, Rugg stresses that he hadn’t set out to prove the manuscript a hoax. T simply demonstrated that it’s feasible to hoax something this complex in a few months,’ he says. Inevitably, others beg to differ. Some scholars, such as Zandbergen, still suspect the text has genuine meaning, though believe it may never be decipherable. Others, such as Churchill, have suggested that the sheer weirdness of the illustrations and text hint at an author who had lost touch with reality. What is clear is that the book-sized manuscript kept under lock and key at Yale University has lost none of its fascination. ‘Many derive great intellectual pleasure from solving puzzles,’ says Rugg. ‘The Voynich manuscript is as challenging a puzzle as anyone could ask for.’

Questions 27-30: Do the following statements agree with the information given in Reading Passage 3?
In boxes 27 – 30 on your answer sheet, write
TRUE if the statement agrees with the information in the passage, 
FALSE if it contradicts the information
NOT GIVEN  if there is no information on this.

 27. It is uncertain when the Voynich manuscript was written.
 28. Wilfrid Voynich donated the manuscript to the Beinecke Library.
 29. Interest in the Voynich manuscript extends beyond that of academics and professional code breakers.
 30. The text of the Voynich manuscript contains just under 70 symbols.

Questions 31-34: 
Look at the following statements (Questions 31-34) and the list of people below. Match each statement with the correct person, A-H. Write the correct letter, A-H, in boxes 31-34 on your answer sheet.
List of People:
A Gordon Rugg
B Roger Bacon
C William Newbold
D William Friedman
E Rob Churchill
F Gabriel Landini
G Ren Zandbergen
H Girolamo Cardano

 31. The number of times some words occur make it unlikely that the manuscript is based on an authentic language.
 32. Unlike some other similar objects of fascination, people can gain direct access to the Voynich manuscript.
 33. The person who wrote the manuscript may not have been entirely sane.
 34. It is likely that the author of the manuscript is the same person as suggested by Wilfrid Voynich.

Questions 35-39: Complete the sentences with NO MORE THAN TWO WORDS from the passage.

Voynich Researchers William Newbold believed that the author of the Voynich manuscript had been able to look at cells through a 35 Other researchers later demonstrated that there were flaws in his argument. William Friedman concluded that the manuscript was mitten in an artificial language that was based on 36  He couldn’t find out the meaning of this language but he believed that the 37  would continue to bring advances in code breaking. Dr Gabriel Landini used a system known as 38  in his research, and claims to have demonstrated the presence of genuine words. Dr Gordon Rugg’s system involved a grille that made it possible to quickly select symbols that appeared in a 39  Rugg’s conclusion was that the manuscript lacked genuine meaning.

Question 40: Choose the correct letter A, B, C, or D.
The writer’s main aim in this passage is to:




Tóm tắt nội dung bài đọc “The Voynich Manuscript”

Bài đọc này giới thiệu về Voynich Manuscript, một trong những cuốn sách bí ẩn nhất thế giới, hiện đang được lưu giữ tại Thư viện Beinecke của Đại học Yale. Cuốn sách này nổi bật bởi các hình vẽ kỳ lạ và một loại văn bản mật mã mà không ai có thể giải mã.

Bài viết trình bày một cái nhìn tổng quan về các nỗ lực giải mã bản thảo trong suốt nhiều thập kỷ, từ các nhà mật mã học hàng đầu như William Friedman cho đến các học giả hiện đại như Gordon RuggGabriel Landini. Nó đề cập đến những giả thuyết khác nhau về bản chất của nó: một ngôn ngữ nhân tạo được tạo ra từ các khái niệm, một ngôn ngữ có thật nhưng không thể giải mã, hay thậm chí là một trò lừa bịp phức tạp.

Bài đọc cũng bác bỏ một số giả thuyết ban đầu, như việc tác giả là tu sĩ Roger Bacon và ông đã sử dụng kính hiển vi. Cuối cùng, bài viết kết luận rằng mặc dù đã có rất nhiều nỗ lực và công nghệ máy tính hiện đại được áp dụng, bí ẩn về bản thảo Voynich vẫn còn đó, và nó tiếp tục là một thách thức hấp dẫn đối với các nhà khoa học và những người đam mê giải đố.

Từ vựng và cấu trúc quan trọng trong bài đọc

Từ/ Cụm từ Loại từ Nghĩa tiếng Việt Ví dụ trong bài đọc
controversial tính từ gây tranh cãi …the library’s most controversial possession…
unprepossessing tính từ không hấp dẫn, không ấn tượng …an unprepossessing vellum manuscript…
esoteric knowledge danh từ kiến thức bí truyền, khó hiểu …the drawings hint at esoteric knowledge
codebreaker danh từ người giải mã …top codebreakers, all determined to succeed…
dabbler danh từ người học mót, người nghiệp dư …from amateur dabblers to top codebreakers…
wishful thinking danh từ ước muốn hão huyền …Newbold had fallen victim to wishful thinking.
cast doubt on cụm động từ gieo rắc nghi ngờ về casting doubt on claims that the manuscript concealed a real language…
plausible tính từ hợp lý, có thể tin được Friedman concluded that the most plausible resolution of this paradox was…
cryptanalytical tính từ thuộc về mật mã …because of the lifetime of cryptanalytical expertise he brought to bear…
perplexing tính từ khó hiểu, gây bối rối The insights so far have been perplexing.
hoax danh từ trò lừa bịp, trò chơi khăm Many are convinced that the Voynich manuscript isn’t a hoax.
tell-tale signs danh từ dấu hiệu tiết lộ bí mật …how could a medieval hoaxer create so many tell-tale signs of a message…
feasible tính từ khả thi, có thể thực hiện được …he demonstrated that it’s feasible to hoax something this complex…

Đáp án và giải thích chi tiết

Dưới đây là đáp án cho các câu hỏi và giải thích chi tiết dựa trên nội dung bài đọc.

Questions 27-30: (TRUE/FALSE/NOT GIVEN)

27. It is uncertain when the Voynich manuscript was written.

Đáp án: TRUE.

Giải thích: Bài đọc nêu rõ bản thảo có “unknown age” (tuổi không xác định), điều này hoàn toàn khớp với câu hỏi.

28. Wilfrid Voynich donated the manuscript to the Beinecke Library.

Đáp án: NOT GIVEN.

Giải thích: Bài đọc chỉ nói Voynich đã “bought” (mua) bản thảo. Không có thông tin nào đề cập đến việc ông có tặng nó cho thư viện Beinecke hay không.

29. Interest in the Voynich manuscript extends beyond that of academics and professional code breakers.

Đáp án: TRUE.

Giải thích: Bài đọc nói rằng bản thảo thu hút sự chú ý của “everyone from amateur dabblers to top codebreakers” (mọi người từ những người nghiệp dư cho đến các nhà giải mã hàng đầu).

30. The text of the Voynich manuscript contains just under 70 symbols.

Đáp án: FALSE.

Giải thích: Bài đọc nói “it’s possible to make out more than 70 distinct symbols” (có thể phân biệt hơn 70 ký hiệu riêng biệt), trái ngược với thông tin “just under 70” (chỉ dưới 70).

Questions 31-34: (Matching Names)

31. The number of times some words occur make it unlikely that the manuscript is based on an authentic language.

Đáp án: D – William Friedman.

Giải thích: Bài đọc có đoạn: “Friedman discovered that some words and phrases appeared more often than expected in a standard language, casting doubt on claims that the manuscript concealed a real language…”

32. Unlike some other similar objects of fascination, people can gain direct access to the Voynich manuscript.

Đáp án: A – Gordon Rugg.

Giải thích: Dr Gordon Rugg nói: “‘Most other mysteries involve second-hand reports,’… ‘But this is one that you can see for yourself.'”

33. The person who wrote the manuscript may not have been entirely sane.

Đáp án: E – Rob Churchill.

Giải thích: Rob Churchill nói rằng sự “weirdness of the illustrations and text hint at an author who had lost touch with reality.” (sự kỳ lạ của các hình minh họa và văn bản ám chỉ một tác giả đã mất liên lạc với thực tế).

34. It is likely that the author of the manuscript is the same person as suggested by Wilfrid Voynich.

Đáp án: C – William Newbold.

Giải thích: Bài đọc nói rằng “Voynich’s view that Bacon was the writer appeared to win support from the work of William Newbold.” (Quan điểm của Voynich rằng Bacon là tác giả dường như đã nhận được sự ủng hộ từ công trình của William Newbold).

Questions 35-39: (Summary Completion)

35. microscope

Vị trí: “…had access to a microscope centuries before they were supposedly first invented.”

36. concepts

Vị trí: “…whose words are devised from concepts, rather than linguistics.”

37. computer

Vị trí: “…he suspected that major insights would come from using the device that had already transformed codebreaking: the computer…”

38. spectral analysis

Vị trí: “…using a pattern-detecting method called spectral analysis.”

39. table

Vị trí: “…in which a specially constructed grille is used to pick out symbols from a table…”

Question 40: (Multiple Choice Question – MCQ)

Đáp án: C.

Giải thích: Xuyên suốt bài đọc, tác giả trình bày một cách hệ thống các nỗ lực giải mã của nhiều nhà khoa học khác nhau (Friedman, Landini, Rugg, Zandbergen). Tác giả không giải thích được ý nghĩa (A), không xác định được tác giả (B) và không tập trung vào độ phủ sóng truyền thông (D). Do đó, mục đích chính là “describe the numerous attempts to decode the manuscript.” (mô tả các nỗ lực giải mã bản thảo).

Kết luận

Mặc dù bí ẩn của Voynich Manuscript vẫn chưa có lời giải đáp, việc phân tích bài đọc này đã trang bị cho bạn những kỹ năng quan trọng để đối phó với các dạng đề tương tự trong IELTS Reading. Từ việc xác định vị trí thông tin trong bài, đối chiếu các ý kiến khác nhau, cho đến việc tóm tắt nội dung chính, mỗi kỹ năng đều góp phần vào sự thành công của bạn.

Hãy coi những bài đọc khó như một thử thách thú vị, không phải là một rào cản. Chỉ khi dám đối mặt với những “bí ẩn” như Voynich Manuscript, bạn mới có thể thực sự nâng cao trình độ của mình và tiến gần hơn đến mục tiêu band điểm cao.

Logo chính thức của trung tâm ngoại ngữ ECE

Đoàn Nương

Tôi là Đoàn Nương - Giám đốc trung tâm ngoại ngữ ECE. Tôi hiện đang là giảng viên của khoa ngôn ngữ các nước nói tiếng Anh - Trường Đại Học Quốc Gia Hà Nội. Tôi đã có 19 năm kinh nghiệm giảng dạy IELTS và 15 năm là giảng viên Đại Học. Tôi mong muốn đưa ECE trở thành trung tâm ngoại ngữ cho tất cả mọi người, mang tới cho học viên môi trường học tập tiếng Anh chuyên nghiệp và hiệu quả.

Tin Tức Cùng Danh Mục

IELTS Speaking topic Family
25/12/2025

Giải mã topic Family IELTS Speaking: Từ vựng & bài mẫu chi tiết

Trong kỳ thi IELTS Speaking, Family (Gia đình) là một chủ đề quen thuộc và thường xuất hiện ngay trong Part 1. Tuy nhiên, chính sự quen thuộc này lại là “con dao hai lưỡi”. Nếu bạn chỉ dùng những từ vựng quá cơ bản (như father, mother, happy family…), bạn sẽ khó lòng gây […]
IELTS Speaking topic Education
25/12/2025

Topic Education IELTS Speaking: Bài mẫu & Từ vựng ăn điểm

Trong phần thi IELTS Speaking, Education (Giáo dục) là một trong những chủ đề phổ biến thường xuyên xuất hiện trong đề. Dù bạn là học sinh, sinh viên hay người đi làm, khả năng cao bạn sẽ gặp các câu hỏi liên quan đến chuyên ngành, môn học yêu thích hoặc quan điểm về […]
Describe a second-hand website IELTS Speaking
25/12/2025

Describe a second-hand website – Bài mẫu IELTS Speaking

Trong IELTS Speaking, chủ đề “Shopping” hay “Website” đã quá quen thuộc. Tuy nhiên, xu hướng đề thi gần đây đang chuyển dịch sang các ngách cụ thể và mang tính xã hội hơn. Một trong số đó là đề bài: “Describe a website where people can sell or buy second-hand or recycled items” (Mô […]
Describe a time when you received the wrong information (IELTS Speaking)
22/12/2025

Describe a time when you received the wrong information (IELTS Speaking)

Chào các bạn, trong IELTS Speaking, có một dạng đề tưởng chừng rất quen thuộc nhưng lại là “bẫy” khiến nhiều thí sinh mất điểm oan, đó là dạng đề kể lại trải nghiệm cá nhân và rút ra bài học. Một ví dụ điển hình chính là: “Describe a time when you received the […]
IELTS Speaking topic fishing
22/12/2025

IELTS Speaking topic fishing: Từ vựng & bài mẫu chi tiết

Chào các bạn, series bài học lần này của chúng ta sẽ gắn liền với chủ đề Fishing (Câu cá). Đây là một chủ đề mà hầu hết các bạn đều đã từng nghe đến, nhưng có thể ít khi có cơ hội vận dụng trong bài thi IELTS Speaking. Lý do là vì chủ […]

Các tin liên quan

IELTS Speaking topic Family
25/12/2025

Giải mã topic Family IELTS Speaking: Từ vựng & bài mẫu chi tiết

Trong kỳ thi IELTS Speaking, Family (Gia đình) là một chủ đề quen thuộc và thường xuất hiện ngay trong Part 1. Tuy nhiên, chính sự quen thuộc này lại là “con dao hai lưỡi”. Nếu bạn chỉ dùng những từ vựng quá cơ bản (như father, mother, happy family…), bạn sẽ khó lòng gây […]
IELTS Speaking topic Education
25/12/2025

Topic Education IELTS Speaking: Bài mẫu & Từ vựng ăn điểm

Trong phần thi IELTS Speaking, Education (Giáo dục) là một trong những chủ đề phổ biến thường xuyên xuất hiện trong đề. Dù bạn là học sinh, sinh viên hay người đi làm, khả năng cao bạn sẽ gặp các câu hỏi liên quan đến chuyên ngành, môn học yêu thích hoặc quan điểm về […]
Describe a second-hand website IELTS Speaking
25/12/2025

Describe a second-hand website – Bài mẫu IELTS Speaking

Trong IELTS Speaking, chủ đề “Shopping” hay “Website” đã quá quen thuộc. Tuy nhiên, xu hướng đề thi gần đây đang chuyển dịch sang các ngách cụ thể và mang tính xã hội hơn. Một trong số đó là đề bài: “Describe a website where people can sell or buy second-hand or recycled items” (Mô […]
Describe a time when you received the wrong information (IELTS Speaking)
22/12/2025

Describe a time when you received the wrong information (IELTS Speaking)

Chào các bạn, trong IELTS Speaking, có một dạng đề tưởng chừng rất quen thuộc nhưng lại là “bẫy” khiến nhiều thí sinh mất điểm oan, đó là dạng đề kể lại trải nghiệm cá nhân và rút ra bài học. Một ví dụ điển hình chính là: “Describe a time when you received the […]
IELTS Speaking topic fishing
22/12/2025

IELTS Speaking topic fishing: Từ vựng & bài mẫu chi tiết

Chào các bạn, series bài học lần này của chúng ta sẽ gắn liền với chủ đề Fishing (Câu cá). Đây là một chủ đề mà hầu hết các bạn đều đã từng nghe đến, nhưng có thể ít khi có cơ hội vận dụng trong bài thi IELTS Speaking. Lý do là vì chủ […]
Fair Games IELTS Reading
20/12/2025

Bài đọc Fair Games IELTS Reading: Dịch song ngữ & đáp án chi tiết

Bài đọc “Fair Games?” là một chủ đề học thuật phổ biến trong IELTS, bàn về những mặt trái kinh tế và xã hội của việc đăng cai Thế vận hội Olympic. Bài viết này của trung tâm ngoại ngữ ECE sẽ cung cấp bản dịch chi tiết, danh sách từ vựng “ăn điểm” và […]
Australian artist margaret preston IELTS Reading
20/12/2025

Luyện đề IELTS Reading Margaret Preston (dịch & đáp án chuẩn)

Trong kho tàng đề thi IELTS Reading, dạng bài tiểu sử (Biography) luôn là một thử thách thú vị nhưng cũng đầy “bẫy” về mốc thời gian và sự kiện. Bài đọc “Australian Artist Margaret Preston” là ví dụ điển hình, kể về hành trình sáng tạo của một trong những nữ họa sĩ vĩ […]
Food for Thought IELTS Reading
20/12/2025

Giải mã bài đọc IELTS Reading: Food for Thought (từ vựng & đáp án chi tiết)

Bài đọc Food for thought nằm trong bộ Cambridge IELTS Practice Test, là một chủ đề cực kỳ thú vị và mang tính thời sự: Entomophagy (Việc ăn côn trùng). Bài viết này không chỉ kiểm tra kỹ năng đọc hiểu mà còn cung cấp kiến thức về dinh dưỡng, môi trường và kinh tế. […]
Giải bài đọc Robots IELTS Reading
17/12/2025

Giải bài đọc Robots IELTS Reading (từ vựng, dịch & đáp án)

Bài đọc “Robots” là một trong những bài đọc thú vị và mang tính học thuật cao trong các đề thi IELTS Reading. Chủ đề này không chỉ kiểm tra vốn từ vựng về công nghệ và khoa học mà còn thách thức khả năng tư duy logic của thí sinh qua các dạng câu […]
200 Years of Australian Landscapes IELTS Reading
17/12/2025

Giải mã bài đọc: 200 Years of Australian Landscapes chi tiết từ A – Z

Bài đọc “200 Years of Australian Landscapes at the Royal Academy in London” là một chủ đề học thuật thú vị thường xuất hiện trong các bài thi IELTS Reading. Bài viết bàn về triển lãm nghệ thuật phong cảnh Úc tại London, những tranh cãi xoay quanh việc lựa chọn tác phẩm, và mối […]
Giải bài đọc The Development of Plastics IELTS Reading
17/12/2025

Giải bài đọc The Development of Plastics IELTS Reading (từ vựng & đáp án)

“The Development of Plastics” (Sự phát triển của nhựa) là một bài đọc khá thú vị trong IELTS Reading, thuộc chủ đề Khoa học & Công nghệ (Science & Technology). Bài viết cung cấp cái nhìn toàn diện về lịch sử ra đời, các loại nhựa khác nhau (nhựa nhiệt dẻo, nhựa nhiệt rắn) và […]
Giải bài đọc IELTS Reading: The Peopling of Patagonia
17/12/2025

Giải đề IELTS Reading: The Peopling of Patagonia (bài dịch & đáp án chi tiết)

Bài đọc “The Peopling of Patagonia” (Sự định cư của con người tại Patagonia) là một chủ đề học thuật điển hình trong IELTS, thuộc dạng bài Lịch sử & Khảo cổ học (History & Archaeology). Bài viết xoay quanh các giả thuyết về thời gian, phương thức di cư của con người đến vùng […]
3000
+

Lượt Đăng Ký

Học viên tại ECE

NHẬN TƯ VẤN NGAY

Vui lòng để lại thông tin để được tư vấn chi tiết lộ trình học và thi IELTS ở trên

    Họ và tên *
    Số điện thoại *
    Developed by NguyenTienCuong
    Facebook Messenger
    Chat với chúng tôi qua Zalo
    Gọi ngay
    Developed by NguyenTienCuong