Giải đề IELTS Reading: The lost city (Đáp án & từ vựng chi tiết)

Giải đề IELTS Reading: The lost city (Đáp án & từ vựng chi tiết)

11/09/2025

1545

“The Lost City” là một trong những bài đọc quen thuộc trong bộ đề IELTS Reading, kể về hành trình khám phá ra Machu Picchu của nhà thám hiểm Hiram Bingham. Bài đọc này không chỉ kiểm tra khả năng đọc hiểu mà còn đòi hỏi kỹ năng phân tích, so sánh thông tin giữa các giai đoạn khác nhau.

Để giúp bạn chinh phục bài đọc này một cách hiệu quả, bài viết dưới đây sẽ đi sâu vào việc tóm tắt nội dung, tổng hợp các từ vựng và cấu trúc “ăn điểm”, đồng thời cung cấp đáp án kèm giải thích chi tiết cho từng câu hỏi.

Cùng ECE giải đáp bài đọc the lost city trong IELTS Reading

Cùng ECE giải đáp bài đọc the lost city trong IELTS Reading

An explorer’s encounter with the ruined city of Machu Picchu, the most famous icon of the Inca civilisation

A

When the US explorer and academic Hiram Bingham arrived in South America in 1911, he was ready for what was to be the greatest achievement of his life: the exploration of the remote hinterland to the west of Cusco, the old capital of the Inca empire in the Andes mountains of Peru. His goal was to locate the remains of a city called Vitcos, the last capital of the Inca civilisation.

Cusco lies on a high plateau at an elevation of more than 3,000 metres, and Bingham’s plan was to descend from this plateau along the valley of the Urubamba river, which takes a circuitous route down to the Amazon and passes through an area of dramatic canyons and mountain ranges.

B

When Bingham and his team set off down the Urubamba in late July, they had an advantage over travellers who had preceded them: a track had recently been blasted down the valley canyon to enable rubber to be brought up by mules from the jungle. Almost all previous travellers had left the river at Ollantaytambo and taken a high pass across the mountains to rejoin the river lower down, thereby cutting a substantial corner, but also therefore never passing through the area around Machu Picchu.

C

On 24 July they were a few days into their descent of the valley. The day began slowly, with Bingham trying to arrange sufficient mules for the next stage of the trek. His companions showed no interest in accompanying him up the nearby hill to see some ruins that a local farmer, Melchor Arteaga, had told them about the night before. The morning was dull and damp, and Bingham also seems to have been less than keen on the prospect of climbing the hill. In his book Lost City of the Incas, he relates that he made the ascent without having the least expectation that he would find anything at the top.

D

Bingham writes about the approach in vivid style in his book. First, as he climbs up the hill, he describes the ever-present possibility of deadly snakes, ‘capable of making considerable springs when in pursuit of their prey’; not that he sees any. Then there’s a sense of mounting discovery as he comes across great sweeps of terraces, then a mausoleum, followed by monumental staircases and, finally, the grand ceremonial buildings of Machu Picchu. ‘It seemed like an unbelievable dream the sight held me spellbound ’, he wrote.

E

We should remember, however, that Lost City of the Incas is a work of hindsight, not written until 1948, many years after his journey. His journal entries of the time reveal a much more gradual appreciation of his achievement. He spent the afternoon at the ruins noting down the dimensions of some of the buildings, then descended and rejoined his companions, to whom he seems to have said little about his discovery. At this stage, Bingham didn’t realise the extent or the importance of the site, nor did he realise what use he could make of the discovery.

F

However, soon after returning it occurred to him that he could make a name for himself from this discovery. When he came to write the National Geographic magazine article that broke the story to the world in April 1913, he knew he had to produce a big idea.

He wondered whether it could have been the birthplace of the very first Inca, Manco the Great, and whether it could also have been what chroniclers described as ‘the last city of the Incas’. This term refers to Vilcabamba the settlement where the Incas had fled from Spanish invaders in the 1530s. Bingham made desperate attempts to prove this belief for nearly 40 years. Sadly, his vision of the site as both the beginning and end of the Inca civilisation, while a magnificent one, is inaccurate. We now know, that Vilcabamba actually lies 65 kilometres away in the depths of the jungle.

G

One question that has perplexed visitors, historians and archaeologists alike ever since Bingham, is why the site seems to have been abandoned before the Spanish Conquest. There are no references to it by any of the Spanish chroniclers – and if they had known of its existence so close to Cusco they would certainly have come in search of gold.

An idea which has gained wide acceptance over the past few years is that Machu Picchu was a moya, a country estate built by an Inca emperor to escape the cold winters of Cusco, where the elite could enjoy monumental architecture and spectacular views. Furthermore, the particular architecture of Machu Picchu suggests that it was constructed at the time of the greatest of all the Incas, the emperor Pachacuti (1438-71). By custom, Pachacuti’s descendants built other similar estates for their own use, and so Machu Picchu would have been abandoned after his death, some 50 years before the Spanish Conquest.

Questions 1-7

Reading Passage has seven paragraphs, A-G.
Choose the correct heading for each paragraph from the list of headings below.
Write the correct number, i-viii, in boxes 1-7 on your answer sheet.

List of Headings

i. Different accounts of the same journey
ii. Bingham gains support
iii. A common belief
iv. The aim of the trip
v. A dramatic description
vi. A new route
vii. Bingham publishes his theory
viii. Bingham’s lack of enthusiasm

 1. Paragraph A
 2. Paragraph B
 3. Paragraph C
 4. Paragraph D
 5. Paragraph E
 6. Paragraph F
 7. Paragraph G

Question 8 – 11

Do the following statements agree with the information given in the Reading Passage?
In boxes 21-24 on your answer sheet, write
TRUE if the statement agrees with the information
FALSE if the statement contradicts the information
NOT GIVEN if there is no information on this

 8. Bingham went to South America in search of an Inca city.
 9. Bingham chose a particular route down the Urubamba valley because it was the most common route used by travelers.
 10. Bingham understood the significance of Machu Picchu as soon as he saw it.
 11. Bingham returned to Machu Picchu in order to find evidence to support his theory.

Questions 12-13

Complete the sentences below.
Choose ONE WORD ONLY from the passage for each answer.
Write your answers in boxes 25-26 on your answer sheet.
12. The track that took Bingham down the Urubamba valley had been created for the transportation of
13. Bingham found out about the ruins of Machu Picchu from a  in the Urubamba valley.

Tổng quan & tóm tắt nội dung bài đọc

Bài đọc “The Lost City” thuật lại câu chuyện của nhà thám hiểm người Mỹ Hiram Bingham và khám phá vĩ đại nhất của ông – thành phố Machu Picchu.

  • Đoạn A & B: Giới thiệu mục tiêu ban đầu của Bingham vào năm 1911 là tìm kiếm Vitcos, thủ đô cuối cùng của người Inca. Ông đã chọn một con đường mới và ít người đi qua dọc theo thung lũng sông Urubamba, một quyết định vô tình dẫn ông đến gần khu vực Machu Picchu.
  • Đoạn C & D: Mô tả khoảnh khắc khám phá. Ban đầu, Bingham không hề hào hứng hay kỳ vọng nhiều khi leo lên ngọn đồi theo lời kể của một người nông dân địa phương. Tuy nhiên, ông đã bị choáng ngợp và mê hoặc bởi vẻ hùng vĩ của những bậc thang, đền đài và các công trình kiến trúc tại Machu Picchu, điều mà ông đã mô tả lại một cách đầy kịch tính trong cuốn sách của mình.
  • Đoạn E & F: So sánh giữa hai phiên bản của câu chuyện. Cuốn sách “Lost City of the Incas” được viết nhiều năm sau với góc nhìn của một người đã nhận ra tầm vóc khám phá của mình. Trong khi đó, nhật ký của ông tại thời điểm đó cho thấy ông chưa thực sự hiểu hết tầm quan trọng của Machu Picchu. Sau này, vì muốn tạo dựng tên tuổi, ông đã cố gắng chứng minh đây là Vilcabamba – “thành phố cuối cùng của người Inca”, một giả thuyết mà ngày nay chúng ta biết là không chính xác.
  • Đoạn G: Đưa ra giả thuyết hiện đại được chấp nhận rộng rãi nhất về Machu Picchu. Các nhà sử học tin rằng đây không phải là một thành phố thông thường mà là một khu nghỉ dưỡng hoàng gia (moya) do hoàng đế Inca Pachacuti xây dựng để tránh mùa đông lạnh giá ở Cusco. Sau khi ông qua đời, nơi này đã bị bỏ hoang, đó là lý do tại sao không có ghi chép nào về nó từ phía những kẻ xâm lược Tây Ban Nha.

Tổng hợp từ vựng & cấu trúc hay trong “The Lost City”

1. Từ vựng (Vocabulary)

  • Civilisation (n): Nền văn minh.
  • Hinterland (n): Vùng nội địa, vùng xa xôi hẻo lánh.
  • Descend (v): Đi xuống, hạ xuống.
  • Circuitous (adj): Vòng vèo, quanh co.
  • Preceded (v): Đi trước, đứng trước.
  • Prospect (n): Viễn cảnh, khả năng.
  • Ascent (n): Sự đi lên, sự trèo lên.
  • Vivid (adj): Sống động, đầy hình ảnh.
  • Mausoleum (n): Lăng mộ.
  • Monumental (adj): Hùng vĩ, đồ sộ.
  • Spellbound (adj): Bị mê hoặc, bị cuốn hút.
  • Hindsight (n): Sự nhận thức muộn (khi nhìn lại quá khứ).
  • Appreciation (n): Sự đánh giá đúng, sự công nhận.
  • Chroniclers (n): Người ghi chép biên niên sử.
  • Perplexed (adj): Bối rối, lúng túng.
  • Conquest (n): Cuộc chinh phạt.
  • Estate (n): Điền trang, khu đất rộng lớn.
  • Elite (n): Tầng lớp thượng lưu.

2. Cấu trúc câu (Structures)

  • His goal was to locate the remains of…: Cấu trúc đơn giản nhưng hiệu quả để nêu mục đích.

dụ: His goal was to locate the remains of a city called Vitcos.

  • thereby cutting a substantial corner: Sử dụng V-ing để chỉ kết quả của hành động phía trước.

Ví dụ: …taken a high pass across the mountains…, thereby cutting a substantial corner.

  • without having the least expectation that…: Cấu trúc nhấn mạnh sự không kỳ vọng.

dụ: …he made the ascent without having the least expectation that he would find anything at the top.

  • not that he sees any: Một cách nói thêm thông tin một cách thân mật, không trang trọng.

Ví dụ: …the ever-present possibility of deadly snakes…; not that he sees any.

  • nor did he realise…: Cấu trúc đảo ngữ với “nor” để nhấn mạnh ý phủ định.

Ví dụ: Bingham didn’t realise the extent or the importance of the site, nor did he realise what use he could make of the discovery.

Đáp án bài đọc & giải thích chi tiết

Questions 1-7: Matching Headings

  • 1. Paragraph A: iv – The aim of the trip

Giải thích: Đoạn A nêu rất rõ mục đích chuyến đi của Bingham: “His goal was to locate the remains of a city called Vitcos, the last capital of the Inca civilisation.” (Mục tiêu của ông là xác định vị trí của một thành phố tên là Vitcos…).

  • 2. Paragraph B: vi – A new route

Giải thích: Đoạn B mô tả con đường mà Bingham đi khác với những người trước: “Almost all previous travellers had left the river at Ollantaytambo and taken a high pass… but also therefore never passing through the area around Machu Picchu.” (Hầu hết du khách trước đó đã rời sông… do đó không bao giờ đi qua khu vực quanh Machu Picchu).

  • 3. Paragraph C: viii – Bingham’s lack of enthusiasm

Giải thích: Đoạn C cho thấy sự thiếu hào hứng của Bingham lúc đầu: “The morning was dull and damp, and Bingham also seems to have been less than keen on the prospect of climbing the hill.” (…Bingham dường như cũng không mấy mặn mà với viễn cảnh leo đồi).

  • 4. Paragraph D: v – A dramatic description

Giải thích: Đoạn D mô tả lại cách viết đầy sống động của Bingham trong sách: “Bingham writes about the approach in vivid style in his book.” (Bingham viết về chuyến đi theo một phong cách sống động…).

  • 5. Paragraph E: i – Different accounts of the same journey

Giải thích: Đoạn E so sánh sự khác biệt giữa cuốn sách viết sau này và nhật ký lúc đó: “Lost City of the Incas is a work of hindsight… His journal entries of the time reveal a much more gradual appreciation of his achievement.” (Cuốn sách là một tác phẩm được viết sau… Nhật ký của ông lúc đó cho thấy một sự cảm nhận từ từ hơn nhiều).

  • 6. Paragraph F: vii – Bingham publishes his theory

Giải thích: Đoạn F nói về việc Bingham công bố giả thuyết của mình để tạo dựng tên tuổi: “He wondered whether it could have been the birthplace of the very first Inca… This term refers to Vilcabamba… Bingham made desperate attempts to prove this belief…”

  • 7. Paragraph G: iii – A common belief

Giải thích: Đoạn G trình bày một giả thuyết phổ biến hiện nay: “An idea which has gained wide acceptance over the past few years is that Machu Picchu was a moya, a country estate…” (Một ý tưởng đã được chấp nhận rộng rãi… là Machu Picchu là một moya…).

Questions 8-11: True / False / Not Given

  • 8. TRUE: Bingham went to South America in search of an Inca city.

Giải thích: Đoạn A khẳng định mục tiêu của ông là “to locate the remains of a city called Vitcos, the last capital of the Inca civilisation.”

  • 9. FALSE: Bingham chose a particular route down the Urubamba valley because it was the most common route used by travelers.

Giải thích: Đoạn B nói rõ con đường ông đi là con đường mới, ngược lại với con đường phổ biến: “Almost all previous travellers had… taken a high pass…, thereby never passing through the area around Machu Picchu.”

  • 10. FALSE: Bingham understood the significance of Machu Picchu as soon as he saw it.

Giải thích: Đoạn E chỉ ra rằng ông không nhận ra ngay lập tức: “At this stage, Bingham didn’t realise the extent or the importance of the site…”

  • 11. NOT GIVEN: Bingham returned to Machu Picchu in order to find evidence to support his theory.

Giải thích: Đoạn F nói rằng Bingham đã cố gắng chứng minh giả thuyết của mình trong gần 40 năm (“made desperate attempts to prove this belief for nearly 40 years”), nhưng không hề có thông tin nào nói rằng ông đã quay trở lại Machu Picchu để tìm bằng chứng.

Questions 12-13: Sentence Completion

  • 12. rubber

Vị trí thông tin: Đoạn B.

Giải thích: “a track had recently been blasted down the valley canyon to enable rubber to be brought up by mules from the jungle.”

  • 13. farmer

Vị trí thông tin: Đoạn C.

Giải thích: “…some ruins that a local **farmer

Qua việc giải đề “The Lost City”, chúng ta học được một bài học quan trọng: không phải lúc nào thông tin trong bài đọc cũng là sự thật cuối cùng. Bài đọc này dạy chúng ta cách theo dõi một câu chuyện qua nhiều lăng kính: từ khám phá ban đầu, nỗ lực chứng minh một giả thuyết, cho đến cách hiểu của các nhà sử học hiện đại. Đây chính là kỹ năng cốt lõi của IELTS Reading – không chỉ đọc để lấy dữ liệu, mà còn đọc để hiểu bối cảnh và quan điểm. Hãy áp dụng phương pháp phân tích này cho các bài đọc khác, bạn sẽ thấy kỹ năng xử lý thông tin phức tạp của mình được cải thiện rõ rệt.

Logo chính thức của trung tâm ngoại ngữ ECE

Đoàn Nương

Tôi là Đoàn Nương - Giám đốc trung tâm ngoại ngữ ECE. Tôi hiện đang là giảng viên của khoa ngôn ngữ các nước nói tiếng Anh - Trường Đại Học Quốc Gia Hà Nội. Tôi đã có 19 năm kinh nghiệm giảng dạy IELTS và 15 năm là giảng viên Đại Học. Tôi mong muốn đưa ECE trở thành trung tâm ngoại ngữ cho tất cả mọi người, mang tới cho học viên môi trường học tập tiếng Anh chuyên nghiệp và hiệu quả.

Tin Tức Cùng Danh Mục

IELTS Speaking topic Family
25/12/2025

Giải mã topic Family IELTS Speaking: Từ vựng & bài mẫu chi tiết

Trong kỳ thi IELTS Speaking, Family (Gia đình) là một chủ đề quen thuộc và thường xuất hiện ngay trong Part 1. Tuy nhiên, chính sự quen thuộc này lại là “con dao hai lưỡi”. Nếu bạn chỉ dùng những từ vựng quá cơ bản (như father, mother, happy family…), bạn sẽ khó lòng gây […]
IELTS Speaking topic Education
25/12/2025

Topic Education IELTS Speaking: Bài mẫu & Từ vựng ăn điểm

Trong phần thi IELTS Speaking, Education (Giáo dục) là một trong những chủ đề phổ biến thường xuyên xuất hiện trong đề. Dù bạn là học sinh, sinh viên hay người đi làm, khả năng cao bạn sẽ gặp các câu hỏi liên quan đến chuyên ngành, môn học yêu thích hoặc quan điểm về […]
Describe a second-hand website IELTS Speaking
25/12/2025

Describe a second-hand website – Bài mẫu IELTS Speaking

Trong IELTS Speaking, chủ đề “Shopping” hay “Website” đã quá quen thuộc. Tuy nhiên, xu hướng đề thi gần đây đang chuyển dịch sang các ngách cụ thể và mang tính xã hội hơn. Một trong số đó là đề bài: “Describe a website where people can sell or buy second-hand or recycled items” (Mô […]
Describe a time when you received the wrong information (IELTS Speaking)
22/12/2025

Describe a time when you received the wrong information (IELTS Speaking)

Chào các bạn, trong IELTS Speaking, có một dạng đề tưởng chừng rất quen thuộc nhưng lại là “bẫy” khiến nhiều thí sinh mất điểm oan, đó là dạng đề kể lại trải nghiệm cá nhân và rút ra bài học. Một ví dụ điển hình chính là: “Describe a time when you received the […]
IELTS Speaking topic fishing
22/12/2025

IELTS Speaking topic fishing: Từ vựng & bài mẫu chi tiết

Chào các bạn, series bài học lần này của chúng ta sẽ gắn liền với chủ đề Fishing (Câu cá). Đây là một chủ đề mà hầu hết các bạn đều đã từng nghe đến, nhưng có thể ít khi có cơ hội vận dụng trong bài thi IELTS Speaking. Lý do là vì chủ […]

Các tin liên quan

IELTS Speaking topic Family
25/12/2025

Giải mã topic Family IELTS Speaking: Từ vựng & bài mẫu chi tiết

Trong kỳ thi IELTS Speaking, Family (Gia đình) là một chủ đề quen thuộc và thường xuất hiện ngay trong Part 1. Tuy nhiên, chính sự quen thuộc này lại là “con dao hai lưỡi”. Nếu bạn chỉ dùng những từ vựng quá cơ bản (như father, mother, happy family…), bạn sẽ khó lòng gây […]
IELTS Speaking topic Education
25/12/2025

Topic Education IELTS Speaking: Bài mẫu & Từ vựng ăn điểm

Trong phần thi IELTS Speaking, Education (Giáo dục) là một trong những chủ đề phổ biến thường xuyên xuất hiện trong đề. Dù bạn là học sinh, sinh viên hay người đi làm, khả năng cao bạn sẽ gặp các câu hỏi liên quan đến chuyên ngành, môn học yêu thích hoặc quan điểm về […]
Describe a second-hand website IELTS Speaking
25/12/2025

Describe a second-hand website – Bài mẫu IELTS Speaking

Trong IELTS Speaking, chủ đề “Shopping” hay “Website” đã quá quen thuộc. Tuy nhiên, xu hướng đề thi gần đây đang chuyển dịch sang các ngách cụ thể và mang tính xã hội hơn. Một trong số đó là đề bài: “Describe a website where people can sell or buy second-hand or recycled items” (Mô […]
Describe a time when you received the wrong information (IELTS Speaking)
22/12/2025

Describe a time when you received the wrong information (IELTS Speaking)

Chào các bạn, trong IELTS Speaking, có một dạng đề tưởng chừng rất quen thuộc nhưng lại là “bẫy” khiến nhiều thí sinh mất điểm oan, đó là dạng đề kể lại trải nghiệm cá nhân và rút ra bài học. Một ví dụ điển hình chính là: “Describe a time when you received the […]
IELTS Speaking topic fishing
22/12/2025

IELTS Speaking topic fishing: Từ vựng & bài mẫu chi tiết

Chào các bạn, series bài học lần này của chúng ta sẽ gắn liền với chủ đề Fishing (Câu cá). Đây là một chủ đề mà hầu hết các bạn đều đã từng nghe đến, nhưng có thể ít khi có cơ hội vận dụng trong bài thi IELTS Speaking. Lý do là vì chủ […]
Fair Games IELTS Reading
20/12/2025

Bài đọc Fair Games IELTS Reading: Dịch song ngữ & đáp án chi tiết

Bài đọc “Fair Games?” là một chủ đề học thuật phổ biến trong IELTS, bàn về những mặt trái kinh tế và xã hội của việc đăng cai Thế vận hội Olympic. Bài viết này của trung tâm ngoại ngữ ECE sẽ cung cấp bản dịch chi tiết, danh sách từ vựng “ăn điểm” và […]
Australian artist margaret preston IELTS Reading
20/12/2025

Luyện đề IELTS Reading Margaret Preston (dịch & đáp án chuẩn)

Trong kho tàng đề thi IELTS Reading, dạng bài tiểu sử (Biography) luôn là một thử thách thú vị nhưng cũng đầy “bẫy” về mốc thời gian và sự kiện. Bài đọc “Australian Artist Margaret Preston” là ví dụ điển hình, kể về hành trình sáng tạo của một trong những nữ họa sĩ vĩ […]
Food for Thought IELTS Reading
20/12/2025

Giải mã bài đọc IELTS Reading: Food for Thought (từ vựng & đáp án chi tiết)

Bài đọc Food for thought nằm trong bộ Cambridge IELTS Practice Test, là một chủ đề cực kỳ thú vị và mang tính thời sự: Entomophagy (Việc ăn côn trùng). Bài viết này không chỉ kiểm tra kỹ năng đọc hiểu mà còn cung cấp kiến thức về dinh dưỡng, môi trường và kinh tế. […]
Giải bài đọc Robots IELTS Reading
17/12/2025

Giải bài đọc Robots IELTS Reading (từ vựng, dịch & đáp án)

Bài đọc “Robots” là một trong những bài đọc thú vị và mang tính học thuật cao trong các đề thi IELTS Reading. Chủ đề này không chỉ kiểm tra vốn từ vựng về công nghệ và khoa học mà còn thách thức khả năng tư duy logic của thí sinh qua các dạng câu […]
200 Years of Australian Landscapes IELTS Reading
17/12/2025

Giải mã bài đọc: 200 Years of Australian Landscapes chi tiết từ A – Z

Bài đọc “200 Years of Australian Landscapes at the Royal Academy in London” là một chủ đề học thuật thú vị thường xuất hiện trong các bài thi IELTS Reading. Bài viết bàn về triển lãm nghệ thuật phong cảnh Úc tại London, những tranh cãi xoay quanh việc lựa chọn tác phẩm, và mối […]
Giải bài đọc The Development of Plastics IELTS Reading
17/12/2025

Giải bài đọc The Development of Plastics IELTS Reading (từ vựng & đáp án)

“The Development of Plastics” (Sự phát triển của nhựa) là một bài đọc khá thú vị trong IELTS Reading, thuộc chủ đề Khoa học & Công nghệ (Science & Technology). Bài viết cung cấp cái nhìn toàn diện về lịch sử ra đời, các loại nhựa khác nhau (nhựa nhiệt dẻo, nhựa nhiệt rắn) và […]
Giải bài đọc IELTS Reading: The Peopling of Patagonia
17/12/2025

Giải đề IELTS Reading: The Peopling of Patagonia (bài dịch & đáp án chi tiết)

Bài đọc “The Peopling of Patagonia” (Sự định cư của con người tại Patagonia) là một chủ đề học thuật điển hình trong IELTS, thuộc dạng bài Lịch sử & Khảo cổ học (History & Archaeology). Bài viết xoay quanh các giả thuyết về thời gian, phương thức di cư của con người đến vùng […]
3000
+

Lượt Đăng Ký

Học viên tại ECE

NHẬN TƯ VẤN NGAY

Vui lòng để lại thông tin để được tư vấn chi tiết lộ trình học và thi IELTS ở trên

    Họ và tên *
    Số điện thoại *
    Developed by NguyenTienCuong
    Facebook Messenger
    Chat với chúng tôi qua Zalo
    Gọi ngay
    Developed by NguyenTienCuong