Đáp án & giải thích chi tiết bài đọc “Left or Right” IELTS Reading

Bạn đang gặp khó khăn với bài đọc học thuật “Left or Right” về hiện tượng Lateralisation (ưu thế một bên)? Bạn không chắc chắn về đáp án của mình và cần một lời giải thích cặn kẽ?

Đừng lo lắng! Bài viết này của trung tâm ngoại ngữ ECE sẽ “mổ xẻ” toàn bộ bài đọc “Left or Right”, cung cấp đáp án chính xác kèm giải thích chi tiết cho từng câu hỏi. Chúng ta sẽ cùng nhau phân tích nội dung, xác định từ khóa, và tìm ra chiến lược làm bài hiệu quả nhất. Hãy bắt đầu ngay thôi!

An overview of some research into lateralization: the dominance of one side of the body over the other

A. Creatures across the animal kingdom have a preference for one foot, eye or even antenna. The cause of this trait, called lateralisation, is fairly simple: one side of the brain, which generally controls the opposite side of the body, is more dominant than the other when processing certain tasks. This does, on some occasions, let the animal down, such as when a toad fails to escape from a snake approaching from the right, just because it’s right eye is worse at spotting danger than its left. So why would animals evolve a characteristic that seems to endanger them?

B. For many years it was assumed that lateralisation was a uniquely human trait, but this notion rapidly fell apart as researchers started uncovering evidence of lateralisation in all sorts of animals. For example, In the 1970s. Lesley Rogers, now at the University of New England in Australia, was studying memory and learning in chicks. She had been injecting a chemical into chicks’ brains to stop them learning how to spot grains of food among distracting pebbles, and was surprised to observe that the chemical only worked when applied to the left hemisphere of the brain. That strongly suggested that the right side of the chicks brain played little or no role in the learning of such behaviours. Similar evidence appeared in songbirds and rats around same time, and since then, researchers have built up an impressive catalogue of animal lateralisation.

C. In some animals, lateralisation is simply a preference for a single paw or foot, while in others it appears in more general patterns of behaviour. The left side of most vertebrate brains, for example, seems to process and control feeding. Since the left hemisphere processes input from the right side of the body, that means animals as diverse as fish, toads and birds are more likely to attack prey or food items viewed with their right eye. Even humpback whales prefer to use the right side of their jaws to scrape sand eels from the ocean floor.

D. Genetics plays a part in determining lateralisation, but environmental factors have an impact too. Rogers found that a chick’s lateralisation depends on whether it is exposed to light before hatching from its egg – if it is kept in the dark during this period, neither hemisphere becomes dominant. In 2004, Rogers used this observation to test the advantages of brain bias in chicks faced with the challenge of multitasking. She hatched chicks with either strong or weak lateralisation, then presented the two groups with food hidden among small pebbles and the threatening shape of a fake predator flying overhead. As predicted, the birds incubated in the light looked for food mainly with their right eye, while using the other to check out the predator. The weakly-lateralized chicks, meanwhile, had difficulty performing these two activities simultaneously.

E. Similar results probably hold true for many other animals. In 2006, Angelo Bisazza at the University of Padua set out to observe the differences in feeding behaviour between strongly-lateralized and weakly-lateralized fish. He found that strongly-lateralized individuals were able to feed twice as fast as weakly-lateralized ones when there was a threat of a predator looming above them. Assigning different jobs to different brain halves may be especially advantageous for animals such as birds or fish, whose eyes are placed on the sides of their heads. This enables them to process input from each side separately, with different tasks in mind.

F. And what of those animals who favour a specific side for almost all tasks? In 2009, Maria Magat and Culum Brown at Macquarie University in Australia wanted to see if there was general cognitive advantage in lateralisation. To investigate, they turned to parrots, which can be either strongly right- or left-footed, or ambidextrous (without dominance). The parrots were given the intellectually demanding task of pulling a snack on a string up to their beaks, using a coordinated combination of claws and beak. The results showed that the parrots with the strongest foot preferences worked out the puzzle far more quickly than their ambidextrous peers.

G. A further puzzle is why are there always a few exceptions, like left-handed humans, who are wired differently from the majority of the population? Giorgio Vallortigora and Stefano Ghirlanda of Stockholm University seem to have found the answer via mathematical models. These have shown that a group of fish is likely to survive a shark attack with the fewest casualties if the majority turn together in one direction while a very small proportion of the group escape in the direction that the predator is not expecting.

H. This imbalance of lateralisation within populations may also have advantages for individuals. Whereas most co-operative interactions require participants to react similarly, there are some situations – such as aggressive interactions – where it can benefit an individual to launch an attack from an unexpected quarter. Perhaps this can partly explain the existence of left-handers in human societies. It has been suggested that when it comes to hand-to-hand fighting, left-handers may have the advantage over the right-handed majority. Where survival depends on the element of surprise, it may indeed pay to be different.

Complete each sentence with the correct ending, A-F, below.

Write the correct letter, A-F, in boxes 27-30 on your answer sheet.

27. In the 1970s, Lesley Rogers discovered that 

28. Angelo Bisazza’s experiments revealed that 

29. Magat and Brown’s studies show that 

30. Vallortigara and Ghirlanda’s research findings suggest that 

lateralisation is more common in some species than in others.

it benefits a population if some members have a different lateralisation than the majority.

lateralisation helps animals do two things at the same time.

lateralisation is not confined to human beings.

the greater an animal’s lateralisation, the better it is at problem-solving.

strong lateralisation may sometimes put groups of animals in danger.

Complete the summary below.

Choose ONE WORD ONLY from the passage for each answer.

Write your answers in boxes 31-35 on your answer sheet.

Lesley Rogers’ 2004 Experiment

Lateralisation is determined by both genetic and  influences. Rogers found that chicks whose eggs are given  during the incubation period tend to have a stronger lateralisation. Her 2004 experiment set out to prove that these chicks were better at  than weakly lateralized chicks. As expected, the strongly lateralized birds in the experiment were more able to locate  using their right eye while using their left eye to monitor an imitation  located above them.

Reading Passage 3 has eight paragraphs, A-H.

Which paragraph contains the following information?

Write the correct letter, A-H, in boxes 36-40 on your answer sheet.

NB You may use any letter more than once.

36. description of a study which supports another scientist’s findings. 

37. the suggestion that a person could gain from having an opposing lateralisation to most of the population. 

38. reference to the large amount of knowledge of animal lateralisation that has accumulated. 

39. research findings that were among the first to contradict a previous belief. 

40. a suggestion that lateralisation would seem to disadvantage animals.

Phần 1: Tổng quan về nội dung bài đọc “Left or Right”

Trước khi đi vào giải đáp án, việc nắm được nội dung chính và cấu trúc của bài đọc là vô cùng quan trọng. Điều này giúp bạn định vị thông tin nhanh hơn và trả lời các câu hỏi như Matching Headings hay Matching Information một cách chính xác.

Tóm tắt nội dung chính

Bài đọc này phân tích về “lateralisation” – sự ưu thế của một bên não bộ, dẫn đến việc các loài vật (bao gồm cả con người) thuận một bên cơ thể hơn (thuận tay phải, thuận mắt trái, v.v.). Bài viết đi từ việc bác bỏ quan niệm cũ rằng đây là đặc điểm chỉ có ở người, đến việc trình bày các lợi ích tiến hóa của nó như khả năng đa nhiệm (multitasking) và giải quyết vấn đề (problem-solving). Cuối cùng, bài viết lý giải tại sao luôn có một nhóm thiểu số (như người thuận tay trái) tồn tại và lợi ích của sự khác biệt này đối với sự sinh tồn của cả quần thể và cá nhân.

Cấu trúc bài đọc theo từng đoạn

• Đoạn A: Giới thiệu khái niệm lateralisation và đặt ra câu hỏi về lợi ích tiến hóa của nó.
• Đoạn B: Bác bỏ quan niệm “chỉ có ở người” và nêu bật nghiên cứu tiên phong của Lesley Rogers.
• Đoạn C: Cung cấp ví dụ về lateralisation trong hành vi kiếm ăn của động vật.
• Đoạn D: Thảo luận về nguyên nhân (di truyền, môi trường) và chứng minh lợi ích đa nhiệm qua thí nghiệm của Rogers.
• Đoạn E: Củng cố lợi ích đa nhiệm qua một nghiên cứu khác trên loài cá.
• Đoạn F: Chứng minh lợi ích trong việc giải quyết vấn đề qua nghiên cứu trên loài vẹt.
• Đoạn G: Giải thích lợi ích sinh tồn cho cả nhóm/quần thể khi có một số cá thể thiểu số khác biệt.
• Đoạn H: Mở rộng sang lợi ích cho cá nhân khi thuộc nhóm thiểu số (ví dụ: lợi thế khi giao chiến).

Phần 2: Đáp án kèm giải thích chi tiết cho bài đọc “Left or Right” IELTS Reading (Questions 27-40)

Đây là phần quan trọng nhất! Chúng ta sẽ đi vào từng câu hỏi, xác định đáp án đúng và phân tích lý do tại sao nó đúng.

Dạng bài: Matching Sentence Endings (Nối câu) | Questions 27-30

🔑 Chiến lược: Scan tên các nhà khoa học, xác định vị trí thông tin và tìm lựa chọn diễn đạt lại (paraphrase) đúng nhất phát hiện của họ.

27. In the 1970s, Lesley Rogers discovered that ➡️ D. lateralisation is not confined to human beings.

• Vị trí thông tin: Đoạn B.
• Phân tích & Giải thích: Đoạn B nói rằng quan niệm lateralisation là “uniquely human trait” (đặc điểm chỉ có ở người) đã “fell apart” (sụp đổ). Thí nghiệm của Lesley Rogers vào những năm 1970 là một trong những bằng chứng đầu tiên cho thấy điều này. Do đó, khám phá của bà chứng tỏ rằng lateralisation không chỉ giới hạn ở con người, tương đương với đáp án D.

28. Angelo Bisazza’s experiments revealed that ➡️ C. lateralisation helps animals do two things at the same time.

• Vị trí thông tin: Đoạn E.
• Phân tích & Giải thích: Thí nghiệm của Bisazza cho thấy những con cá có lateralisation mạnh có thể vừa kiếm ăn (feed) vừa cảnh giác kẻ săn mồi (threat of a predator). Đây chính là ví dụ của việc “làm hai việc cùng một lúc”, khớp hoàn toàn với đáp án C.

29. Magat and Brown’s studies show that ➡️ E. the greater an animal’s lateralisation, the better it is at problem-solving.

• Vị trí thông tin: Đoạn F.
• Phân tích & Giải thích: Nghiên cứu cho thấy những con vẹt có “strongest foot preferences” (sự ưu tiên chân mạnh nhất – tức lateralisation mạnh) đã “worked out the puzzle far more quickly” (giải được câu đố nhanh hơn nhiều). Việc “giải câu đố” chính là “problem-solving”. Do đó, lateralisation càng mạnh thì giải quyết vấn đề càng tốt, tương ứng với đáp án E.

30. Vallortigara and Ghirlanda’s research findings suggest that ➡️ B. it benefits a population if some members have a different lateralisation than the majority.

• Vị trí thông tin: Đoạn G.
• Phân tích & Giải thích: Mô hình của họ chỉ ra rằng một “group of fish” (quần thể) sẽ sinh tồn tốt hơn nếu có một “very small proportion” (nhóm thiểu số) hành động khác với “the majority” (số đông). Đáp án B đã diễn đạt lại chính xác kết luận này.

Dạng bài: Summary Completion (Hoàn thành tóm tắt) | Questions 31-35

🔑 Chiến lược: Đọc kỹ đoạn tóm tắt, xác định thông tin cần điền và scan đoạn văn tương ứng (Đoạn D) để tìm chính xác MỘT TỪ DUY NHẤT.

• 31. environmental

Trích dẫn: “…but environmental factors have an impact too.”

• 32. light

Trích dẫn: “…depends on whether it is exposed to light before hatching…”

• 33. multitasking

Trích dẫn: “…faced with the challenge of multitasking.”

• 34. food

Trích dẫn: “…looked for food mainly with their right eye…”

• 35. predator

Trích dẫn: “…using the other to check out the fake predator flying overhead.”

Dạng bài: Matching Information to Paragraphs (Nối thông tin với đoạn văn) | Questions 36-40

🔑 Chiến lược: Đọc kỹ câu hỏi, gạch chân từ khóa và scan các đoạn văn để tìm thông tin cụ thể được đề cập. Lưu ý, một đoạn văn có thể được sử dụng nhiều lần.

36. description of a study which supports another scientist’s findings ➡️ E

Phân tích: Câu hỏi yêu cầu tìm một nghiên cứu hỗ trợ (supports) cho phát hiện của người khác. Đoạn D nói về nghiên cứu multitasking của Rogers. Đoạn E bắt đầu bằng “Similar results…” (Kết quả tương tự…) và mô tả nghiên cứu của Bisazza, chính là một nghiên cứu hỗ trợ.

37. the suggestion that a person could gain from having an opposing lateralisation to most of the population ➡️ H

Phân tích: Cần tìm lợi ích cho cá nhân (a person) khi khác biệt với số đông. Đoạn G nói về lợi ích cho cả nhóm, nhưng Đoạn H nói rõ lợi ích cho “individual” và liên hệ trực tiếp đến “left-handers in human societies”.

38. reference to the large amount of knowledge of animal lateralisation that has accumulated ➡️ B

Phân tích: Cần tìm cụm từ chỉ “lượng kiến thức lớn đã được tích lũy”. Cuối đoạn B có câu “…researchers have built up an impressive catalogue of animal lateralisation.” Cụm từ “impressive catalogue” (một danh mục ấn tượng) chính là cách diễn đạt cho ý này.

39. research findings that were among the first to contradict a previous belief ➡️ B

Phân tích: Tìm nghiên cứu đầu tiên mà bác bỏ (contradict) một niềm tin cũ (previous belief). Đoạn B đã nêu rõ niềm tin cũ là “uniquely human trait” và ngay sau đó giới thiệu nghiên cứu của Rogers năm 1970 như một ví dụ đã làm sụp đổ niềm tin này.

40. a suggestion that lateralisation would seem to disadvantage animals ➡️ A

Phân tích: Cần tìm đoạn văn nói về bất lợi (disadvantage) của lateralisation. Ngay đoạn A đã đưa ra ví dụ con cóc bị rắn tấn công và đặt câu hỏi tại sao đặc điểm này lại tồn tại dù có vẻ “endanger them” (gây nguy hiểm cho chúng).

Qua bài phân tích trên, chúng ta có thể thấy bài đọc “Left or Right” không quá phức tạp nếu nắm vững kỹ năng scan từ khóa (tên riêng, năm tháng, thuật ngữ) và nhận diện cách diễn đạt lại (paraphrasing).

✨ Một vài lời khuyên để xử lý các bài đọc tương tự:

1. Đọc lướt lấy ý chính: Dành 1-2 phút đầu để đọc lướt các đoạn văn, nắm được chức năng của từng đoạn.
2. Giải quyết câu hỏi dễ trước: Các dạng bài như điền từ vào tóm tắt thường dễ tìm thông tin hơn, hãy làm trước để lấy tinh thần.
3. Chú ý tên riêng và các con số: Đây là những “mỏ neo” thông tin giúp bạn định vị câu trả lời cực kỳ nhanh chóng.
4. Đừng dịch từng từ: Tập trung vào việc hiểu ý chính của câu và đối chiếu với các lựa chọn, thay vì cố gắng dịch nghĩa đen của mọi từ vựng.

Hy vọng bài viết này của trung tâm ngoại ngữ ECE đã giúp bạn hiểu sâu hơn về bài đọc “Left or Right” và tự tin hơn trên con đường chinh phục IELTS Reading. Chúc bạn ôn luyện hiệu quả và đạt được band điểm mong muốn!

Đoàn Nương

Tôi là Đoàn Nương - Giám đốc trung tâm ngoại ngữ ECE. Tôi hiện đang là giảng viên của khoa ngôn ngữ các nước nói tiếng Anh - Trường Đại Học Quốc Gia Hà Nội. Tôi đã có 19 năm kinh nghiệm giảng dạy IELTS và 15 năm là giảng viên Đại Học. Tôi mong muốn đưa ECE trở thành trung tâm ngoại ngữ cho tất cả mọi người, mang tới cho học viên môi trường học tập tiếng Anh chuyên nghiệp và hiệu quả.