Source of Knowledge IELTS Reading: Bản dịch & Giải chi tiết

Trong kỳ thi IELTS, Passage 3 thường tập trung vào các chủ đề trừu tượng như tâm lý học, lịch sử hoặc triết học. Bài đọc “Source of Knowledge” là một ví dụ điển hình khi sử dụng lăng kính y học để khám phá một câu hỏi mang tính triết học: “Chúng ta biết những gì chúng ta biết bằng cách nào?”.

Hành trình của một bệnh nhân từ lúc cảm thấy mệt mỏi cho đến khi nhận được chẩn đoán viêm phổi không chỉ là một câu chuyện y tế, mà là một ví dụ sinh động về sự giao thoa giữa Kiến thức chủ quan (Subjective knowledge) và Kiến thức chuyên gia (Expert knowledge). Việc nắm vững bài đọc này sẽ giúp bạn rèn luyện tư duy phân loại nguồn tin và kỹ thuật đối chiếu từ khóa (Keyword matching) cực kỳ sắc bén. Hãy cùng ECE tìm hiểu bản dịch trọn vẹn và phần phân tích đáp án chuẩn cho bài đọc ngay dưới đây.

Nội dung bài đọc (Reading Passage)

SOURCE OF KNOWLEDGE

A. What counts as knowledge? What do we mean when we say that we know something? What is the status of different kinds of knowledge? In order to explore those questions we are going to focus on one particular area of knowledge: medicine.

B. How do you know when you are ill? This may seem to be an absurd question. You know you are ill because you feel ill; your body tells you that you are ill. You may know that you feel pain or discomfort. But knowing you are ill is a bit more complex. At times, people experience the symptoms of illness, but in fact they are simply tired or overworked or they may just have a hangover. At other times, people may be suffering from a disease and fail to be aware of the illness until it has reached a late stage in its development. So how do we know we are ill, and what counts as knowledge?

C. Think about this example. You feel unwell. You have a bad cough and always seem to be tired. Perhaps it could be stress at work, or maybe you should give up smoking. You feel worse. You visit the doctor who listens to your chest and heart, takes your temperature and blood pressure, and then finally prescribes antibiotics for your cough.

D. Things do not improve but you struggle on thinking you should pull yourself together, perhaps things will ease off at work soon. A return visit to your doctor shocks you. This time the doctor, drawing on years of training and experience, diagnoses pneumonia. This means that you will need bed rest and a considerable time off work. The scenario is transformed. Although you still have the same symptoms, you no longer think that these are caused by pressure at work. You now have proof that you are ill. This is the result of the combination of your own subjective experience and the diagnosis of someone who has the status of a medical expert. You have a medically authenticated diagnosis and it appears that you are seriously ill; you know you are ill and have evidence upon which to base this knowledge.

E. This scenario shows many different sources of knowledge. For example, you decide to consult the doctor in the first place because you feel unwell – this is personal knowledge about your own body. However, the doctor’s expert diagnosis is based on experience and training, with sources of knowledge as diverse as other experts, laboratory reports, medical textbooks and years of experience.

F. One source of knowledge is the experience of our own bodies; the personal knowledge we have of changes that might be significant, as well as the subjective experience of pain and physical distress. These experiences are mediated by other forms of knowledge such as the words we have available to describe our experience and the common sense of our families and friends as well as those that drawn from popular culture. Over the past decade, for example, Western culture has seen a significant emphasis on stress-related illness in the media. Reference to being ‘stressed out’ has become a common response in daily exchanges in the workplace and has become a part of popular common-sense knowledge. It is thus not surprising that we might seek such an explanation of physical symptoms of discomfort.

G. We might also rely on the observations of others who know us. Comments from friends and family such as ‘you do look ill’ or ‘that’s a bad cough’ might be another source of knowledge. Complementary health practices, such as holistic medicine, produce their own sets of knowledge upon which we might also draw in deciding the nature and degree of our ill health and about possible treatments.

H. Perhaps the most influential and authoritative source of knowledge is the medical knowledge provided by the general practitioner. We expect the doctor to have access to expert knowledge. This is socially sanctioned. It would not be acceptable to notify our employer that we simply felt too unwell to turn up for work or that our faith healer, astrologer, therapist or even our priest thought it was not a good idea. We need an expert medical diagnosis in order to obtain the necessary certificate if we need to be off work for more than the statutory self-certification period. The knowledge of the medical sciences is privileged in this respect in contemporary Western culture. Medical practitioners are also seen as having the required expert knowledge that permits them legally to prescribe drugs and treatment to which patients would not otherwise have access. However, there is a range of different knowledge upon which we draw when making decisions about our own state of health.

I. However, there is more than existing knowledge in this little story; new knowledge is constructed within it. Given the doctor’s medical training and background, she may hypothesize ‘is this now pneumonia?’ and then proceed to look for evidence about it. She will use observations and instruments to assess the evidence and—critically—interpret it in the light of her training and new experience both for you and for the doctor. This will then be added to the doctor’s medical knowledge and may help in future diagnosis of pneumonia.

Questions

Questions 27-34

Reading Passage 3 has nine paragraphs, A-I.

Which paragraph contains the following information?

Write the correct letter, A-I, in boxes 27-34 on your answer sheet.

NB You may use any letter more than once.

27. the contrast between the nature of personal judgment and the nature of doctor ’s diagnosis

28. a reference of culture about pressure

29. sick leave will not be permitted without professional diagnosis

30. how doctors’ opinions are regarded in the society

31. the illness of patients can become part of new knowledge

32. a description of knowledge drawn from non-specialised sources other than personal knowledge

33. an example of collective judgment from personal experience and professional doctor

34. a reference that some people do not realize they are ill

Questions 35-40

Complete the notes below.

Choose NO MORE THAN THREE WORDS from the passage for each answer.

Write your answers in boxes 35-40 on your answer sheet.

Dịch nghĩa bài đọc hoàn chỉnh

A. Cái gì được coi là kiến thức? Ý của chúng ta là gì khi chúng ta nói rằng chúng ta biết một vài thứ? Trạng thái của các loại kiến thức khác nhau là gì? Để khám phá những câu hỏi này chúng ta sẽ cùng tập trung vào một lĩnh vực cụ thể là kiến thức về y học.

B. Làm cách nào bạn biết khi nào mình bị bệnh? Đó có vẻ như là một câu hỏi vô lý. Bạn biết bạn bị bệnh bởi vì bạn cảm thấy mệt; cơ thể của bạn nói với bạn rằng bạn đang bị bệnh. Bạn có thể biết rằng bạn cảm thấy đau hoặc khó chịu nhưng việc biết bạn đang bị bệnh thì phức tạp hơn một chút. Đôi khi, người ta trải qua các triệu chứng bệnh, nhưng thực tế họ đơn giản là cảm thấy mệt hoặc làm việc quá sức hoặc họ có thể chỉ cảm thấy nôn nao. Khi khác, họ có thể bị bệnh và không nhận thức được căn bệnh cho đến khi bệnh đã ở giai đoạn cuối của sự phát triển. Bởi vậy làm sao chúng ta biết được chúng ta bị bệnh, và điều gì được coi là kiến thức?

C. Thử suy nghĩ ví dụ này. Bạn cảm thấy không khỏe. Bạn bị ho và luôn cảm thấy mệt. Có thể đó là do áp lực công việc, hoặc có thể bạn nên bỏ thuốc lá. Bạn trở nên tồi tệ hơn. Bạn đến gặp bác sĩ, người khám ngực và tim của bạn, đo nhiệt độ và huyết áp cho bạn, và cuối cùng kê đơn thuốc kháng sinh giảm ho cho bạn.

D. Mọi thứ không hề được cải thiện nhưng bạn lại phải vật lộn với ý nghĩ phải xốc lại bản thân, có lẽ gánh nặng công việc sẽ sớm được giảm bớt. Lần tái khám với bác sĩ khiến bạn bị sốc. Dựa trên nhiều năm kinh nghiệm và được đào tạo, lần này bác sĩ đã chẩn đoán bạn bị viêm phổi. Điều này có nghĩa là bạn cần nghỉ ngơi và tạm dừng công việc khá lâu. Kịch bản đã được thay đổi. Mặc dù bạn vẫn có những triệu chứng tương tự, bạn sẽ không còn nghĩ đó là do áp lực công việc. Bây giờ bạn đã có những bằng chứng cho bệnh của mình. Đây là kết quả của sự kết hợp giữa kinh nghiệm chủ quan của bản thân và những chẩn đoán của người với tư cách là một chuyên gia y tế. Bạn có một chẩn đoán được chứng thực về mặt y khoa và có vẻ như bạn bị bệnh nặng; bạn biết bạn đang bị bệnh và có bằng chứng dựa trên các kiến thức này.

E. Kịch bản này chỉ ra nhiều nguồn kiến thức khác nhau. Ví dụ, bạn quyết định tham khảo ý kiến bác sĩ ở nơi đầu tiên bởi vì bạn cảm thấy không khỏe – đó là hiểu biết cá nhân của bạn về cơ thể mình. Tuy nhiên, chuyên môn của bác sĩ chẩn đoán lại dựa vào kinh nghiệm và đào tạo, với những nguồn kiến thức đa dạng từ các chuyên gia khác, các báo cáo trong phòng thí nghiệm, các cuốn y văn và nhiều năm kinh nghiệm của họ.

F. Một nguồn kiến thức là kinh nghiệm của chính cơ thể chúng ta. Chúng ta đã có những hiểu biết cá nhân đáng kể về sự thay đổi của cơ thể, cũng như là những kinh nghiệm chủ quan về đau đớn và kiệt quệ thể chất. Những kinh nghiệm này biểu thị dưới các dạng kiến thức khác nhau như là các từ ngữ chúng ta sẵn có để mô tả kinh nghiệm của mình và những nhận thức chung về gia đình, bạn bè chúng ta cũng như những thứ chìm ngập trong văn hóa đại chúng. Ví dụ, trong thập kỷ qua, trên truyền thông, văn hóa phương Tây đã chứng kiến sự nhấn mạnh đáng kể về bệnh tật liên quan đến căng thẳng tâm lý. Tham chiếu đến việc “bị căng thẳng” đã trở thành một phản ứng thông thường trong trao đổi hàng ngày nơi làm việc và đã trở thành một phần của kiến thức phổ thông. Do vậy, không có gì ngạc nhiên khi chúng ta có thể tìm kiếm được một lời giải thích về các triệu chứng thể chất của sự khó chịu.

G. Chúng ta cũng có thể dựa vào sự quan sát của những người khác về chúng ta. Những đánh giá nhận xét từ bạn bè và gia đình kiểu như “trông bạn ốm đấy” hoặc là “đó là ho nặng rồi đấy” cũng có thể là một nguồn kiến thức khác. Các thực hành y tế bổ sung, như là y học tổng thể, tạo ra kiến thức của chính họ mà nhờ đó chúng ta có thể rút ra trong việc quyết định tính chất và mức độ bệnh tật và cách thức điều trị phù hợp.

H. Có lẽ nguồn kiến thức có ảnh hưởng và chính thống nhất là các kiến thức y học được cung cấp bởi các bác sĩ đa khoa. Chúng ta hy vọng bác sĩ tiếp cận kiến thức chuyên môn. Điều này được xã hội chấp nhận. Nó sẽ không được chấp nhận để thông báo cho đơn vị của chúng ta rằng đơn vị chúng ta chỉ đơn giản cảm thấy quá mệt để đi làm hoặc chữa lành đức tin của chúng ta, chiêm tinh, trị liệu hay thậm chí ngay cả linh mục của chúng ta nghĩ đó không phải là ý tưởng tốt. Chúng ta cần chuyên gia chẩn đoán y tế để lấy chứng chỉ cần thiết nếu chúng ta nghỉ làm hơn thời gian cho phép theo luật định. Các kiến thức về khoa học y tế được đặc quyền trong sự tôn trọng này trong văn hóa phương Tây hiện đại. Các bác sĩ y khoa cũng được xem là có kiến thức chuyên môn yêu cầu được cho phép theo luật định để kê toa thuốc và điều trị cái mà bệnh nhân sẽ không được tiếp cận. Tuy nhiên, đây là một loạt các kiến thức khác nhau mà chúng ta rút ra khi đưa ra quyết định về tình trạng sức khỏe của mình.

I. Tuy nhiên, có nhiều kiến thức hơn câu chuyện nhỏ này, kiến thức mới được xây dựng bên trong nó. Cho phép nền tảng và đào tạo y khoa của bác sĩ, cô ấy có thể giả thuyết “đây có phải là bệnh viêm phổi không” và sau đó là tìm kiếm những bằng chứng về nó. Cô ấy sẽ sử dụng sự quan sát và công cụ để có những bằng chứng và những giải thích phê bình dưới ánh sáng của sự đào tạo và kinh nghiệm mới của cả bạn và của bác sĩ. Điều này sẽ được thêm vào kiến thức y khoa của bác sĩ và có thể giúp chẩn đoán bệnh viêm phổi trong tương lai.

Tổng hợp từ vựng học thuật (Academic Vocabulary)

Giải thích đáp án chi tiết (Answer Analysis)

27. Đáp án E: Tìm sự tương phản giữa phán đoán cá nhân và chẩn đoán của bác sĩ.

Vị trí: “For example, you decide to… feel unwell – this is personal knowledge… However, the doctor’s expert diagnosis is based on experience and training…”

Giải thích: Đoạn E phân tách rõ ràng nguồn gốc kiến thức của bệnh nhân (cảm nhận cơ thể) và bác sĩ (đào tạo chuyên môn).

28. Đáp án F: Tham chiếu văn hóa về áp lực.

Vị trí: “…Western culture has seen a significant emphasis on stress-related illness… Reference to being ‘stressed out’ has become a common response…”

Giải thích: Đoạn F nói về việc văn hóa phương Tây đưa khái niệm “stress” vào kiến thức phổ thông.

29. Đáp án H: Nghỉ ốm sẽ không được cho phép nếu không có chẩn đoán chuyên môn.

Vị trí: “We need an expert medical diagnosis in order to obtain the necessary certificate if we need to be off work for more than the statutory self-certification period.”

Giải thích: Đoạn H khẳng định giá trị pháp lý của chẩn đoán bác sĩ đối với việc nghỉ làm.

30. Đáp án H: Quan điểm của bác sĩ được xã hội nhìn nhận như thế nào.

Vị trí: “…influential and authoritative source of knowledge… This is socially sanctioned.”

Giải thích: Đoạn H nêu rõ vị thế “có thẩm quyền” và được “xã hội thừa nhận” của bác sĩ.

31. Đáp án I: Bệnh tật của bệnh nhân trở thành một phần của kiến thức mới.

Vị trí: “This will then be added to the doctor’s medical knowledge and may help in future diagnosis…”

Giải thích: Đoạn I mô tả quá trình bác sĩ học hỏi từ chính ca bệnh thực tế.

32. Đáp án G: Mô tả kiến thức từ nguồn không chuyên khác ngoài kiến thức cá nhân.

Vị trí: “Comments from friends and family… Complementary health practices, such as holistic medicine…”

Giải thích: Đoạn G liệt kê các nguồn tin từ người thân và y học thay thế (không phải bác sĩ chính thống cũng không phải cảm nhận chủ quan).

33. Đáp án D: Ví dụ về sự kết hợp giữa kinh nghiệm cá nhân và chuyên gia chuyên môn.

Vị trí: “This is the result of the combination of your own subjective experience and the diagnosis of someone who has the status of a medical expert.”

Giải thích: Đoạn D mô tả khoảnh khắc bệnh nhân “biết” mình bị bệnh nhờ cả triệu chứng của mình lẫn kết quả từ bác sĩ.

34. Đáp án B: Tham chiếu rằng một số người không nhận ra họ đang bị bệnh.

Vị trí: “…people may be suffering from a disease and fail to be aware of the illness until it has reached a late stage…”

Giải thích: Đoạn B chỉ ra nghịch lý của việc mắc bệnh nhưng không hề hay biết.

35. bad cough: Đoạn C mô tả triệu chứng ban đầu của bệnh nhân: “You have a bad cough and always seem to be tired.”

36. blood pressure: Đoạn C liệt kê các phép đo của bác sĩ: “…takes your temperature and blood pressure.”

37. friends and family: Đoạn G nhắc đến phán đoán chung từ người thân: “Comments from friends and family… might be another source of knowledge.”

38. practitioner: Đoạn H nhắc đến nguồn tin uy tín nhất: “…medical knowledge provided by the general practitioner.”

39. diagnosis: Đoạn E nhấn mạnh nguồn kiến thức của bác sĩ: “…the doctor’s expert diagnosis is based on experience and training…”

40. background: Đoạn I đề cập đến nền tảng của bác sĩ: “Given the doctor’s medical training and background…” (Lưu ý: bài phân tích của người dùng dùng từ “background” thay cho “training” vì training đã xuất hiện trong câu hỏi).

Sau bài đọc này, các bạn hãy thử dành 5 phút thực hiện 3 bước: (1) Note lại 5 từ vựng ‘privileged’ nhất, (2) Đối chiếu lại các câu sai để xem mình có bị bẫy ‘subjective’ không, và (3) Tự giải thích lại mạch bài đọc cho một người bạn. Đó chính là cách biến một bài luyện tập thành kết quả thực tế! ECE chúc các bạn thành công!

Đoàn Nương

Tôi là Đoàn Nương - Giám đốc trung tâm ngoại ngữ ECE. Tôi hiện đang là giảng viên của khoa ngôn ngữ các nước nói tiếng Anh - Trường Đại Học Quốc Gia Hà Nội. Tôi đã có 19 năm kinh nghiệm giảng dạy IELTS và 15 năm là giảng viên Đại Học. Tôi mong muốn đưa ECE trở thành trung tâm ngoại ngữ cho tất cả mọi người, mang tới cho học viên môi trường học tập tiếng Anh chuyên nghiệp và hiệu quả.